文章摘要:本文聚焦区域初中电影教学课例实践研究及专业队伍建设,以教师跨学科教研的形式,通过绘本图像揭示剧情,进行舞台剧表演或舞台模型、场景的课程建构,同时生成多形式的艺术表现。在舞台剧的创想实验中关注学生内心需求、想法表达和学习生成,鼓励其通过艺术创作表达所思所感。

文章关键词:

论文分类号:G632.4